1. OBJETIVO
- Situación por investigar: ¿Es posible clasificar las plantas del colegio, utilizando el herbario como una herramienta para tal fin?
- Hipótesis: De acuerdo a lo consultado y lo visto en clase, un herbario es una colección de plantas desecadas y clasificadas, que se usa como material para el estudio de la botánica, con este material, uno puede ver clasificada cualquier tipo de planta y cada una de sus partes (raíz, tallo, hoja, flor, etc.), y atreves de su información se pueden comparar y clasificar cualquier planta y sus partes incluyendo las plantas del colegio.
2. MARCO TEORICO
Clasificacion de hojas:
http://www.monografias.com/trabajos-pdf/clasificacion-hojas/clasificacion-hojas.pdf
http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/1bch/tema8/tipos-hojas.JPG
Clasificación de tallos:
http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/1bch/tema8/tallos.JPG
Como elaborar un herbario:
http://primerosbiologia.blogspot.com/2010/03/como-elaborar-un-herbario.html
Materiales: van de acuerdo a los requerimientos del herbario.
3. PROCEDIMIENTO O METODOLOGIA
Véase la metodología en la guía: http://www.colsalle.edu.co/images/stories/Guias/Naturales/8/Guia%202.1%20a%202.7%208o.pdf
4. DESARROLLO-OBSERVACIONES
-Primera planta
Tallo:

Por su color: blanca
Fruto:

- Segunda planta:
Tallo

Por sus limbos y su disposicion:
Bipinada y verticilada
Hoja:

Nervadura: palminervia
Peciolo: peciolada
Forma: Astada
Borde: Dentado
Ápice: retuso
Base: redondeada
Fruto:
- Tercera planta

trioliada
Hoja:

Nervadura: pinnatinervada
Peciolo: envainadora
Forma: cordada
Borde: lobado
Ápice: retuso
Base: cordada
- Cuarta planta
Tallo:
Fibroso
Rama:

Por sus limbos y su disposición:
Compuesta
Hoja:

Nervadura: paralelinervada
Peciolo: peltada
Forma: flacada
Borde: Entero
Ápice: aristado
Base: cuneada
- Quinta planta
Tallo

Semileñoso
Rama

Por sus limbos y su disposicion:
Compuesta y opuesta
Hoja

Nervadura: curvinervada
Peciolo: peciolada
Forma: Laceolada
Borde: aserrado
Ápice: Agudo
Base: oblicua
Flor:
Por su color: rojo
- Sexta planta
Tallo
Por sus limbos y su disposición:
Paripinada y verticilada
Hoja
Nervadura: pinnatinervada
Peciolo: peciolada
Forma: ovalada
Borde: doble dentado
Ápice: agudo
Base: redondeada
Flor

Segun el color: lila
5. ANALISIS
Estas observaciones y resultados se pudieron hacer gracias a las investigaciones; y al observar detalladamente pude ver características de cada una de las especies gracias a la evidencia fotográfica hecha en el bloque de clase, y gracias a la comparación hecha con el herbario pude clasificar las especies y darme cuenta de varias cosas como que varias plantas tienes la misma base, y a veces también la misma nervadura; y gracias a esta práctica de laboratorio me di cuenta de la gran variedad de especies existentes en el colegio.
. CONCLUCIONES
Hipótesis: Mi hipótesis fue correcta, pues pude clasificar siete plantas del colegio atreves de el herbario, observando y comparando detenidamente.
Teoría: Gracias a diferentes páginas web en donde traía información sobre el herbario y la clasificación de diferentes partes de la planta, pude observar y comparar los diferentes tipos de plantas, y eso me ayudo a contraer información sobre de las diferentes especies de plantas y su clasificación.
Análisis: Fueron correctas mis observaciones, pues pude observar y comparar las diferentes partes de la planta y escribir su respectiva comparación.

7. TRANSFERENCIA
Plantas medicinales que ayuden a la vía respiratoria:
Eucalipto:
Tallo
Leñoso
Rama

Según sus limbos y su disposición:
Simple y verticilada
Hoja

Nervadura: curvinervada
Peciolo: peciolada
Forma: falcada
Borde: entero
Ápice: aristado
Base: obtusa
Flor




Por su color: blanco
Tomillo:
Tallo

Herbáceo

Según sus limbos y su disposición:
Bipinada y verticilada
Hojas:

Nervadura: uninervada
Peciolo: sésil
Forma: escamosa
Borde: entero
Ápice: cordado
Flor:

Por su color: rosado
Malvavisco:
Tallo

Herbáceo

Según sus limbos y su disposición:
Simple y alterna
Hoja

Nervadura: pinnatinervada
Peciolo: peciolada
Forma: ovalada
Borde: doble dentado
Ápice: acuminado
Base: truncado
Flor:
